為深化心理育人實(shí)效，創(chuàng)新心理健康教育形式，建筑工程學(xué)院積極組織學(xué)生參與校園心理劇創(chuàng)作與演繹。近日，由學(xué)院智建251班排演的心理劇《醒獅·醒心》在榮獲院級(jí)決賽一等獎(jiǎng)后，代表學(xué)院參加了安徽工業(yè)大學(xué)第20屆校園心理劇大賽半決賽。該劇雖未晉級(jí)總決賽，但憑借深刻的主題立意、生動(dòng)的舞臺(tái)呈現(xiàn)，以及將非遺文化與心理議題相融合的獨(dú)特創(chuàng)意，在校級(jí)舞臺(tái)上展現(xiàn)了建工學(xué)院的鮮明特色，完成了一次富有意義的展示與交流。

《醒獅·醒心》以國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“醒獅”為精神意象，聚焦大學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)中產(chǎn)生的內(nèi)心困惑，講述主人公從迷茫困頓到受文化啟迪、最終實(shí)現(xiàn)自我覺(jué)醒的成長(zhǎng)故事。劇目通過(guò)“醒獅”與“醒心”的雙關(guān)寓意，生動(dòng)呈現(xiàn)了如何借助文化認(rèn)同與價(jià)值追尋來(lái)應(yīng)對(duì)焦慮、促進(jìn)心靈成長(zhǎng)，為觀眾帶來(lái)積極的心理啟發(fā)。

盡管此次參賽止步于半決賽，但同學(xué)們?cè)趧”敬蚰ァ⒈硌蒎N煉等方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也通過(guò)校級(jí)平臺(tái)展現(xiàn)了建工學(xué)子融合專業(yè)特色、關(guān)懷心理健康的綜合素養(yǎng)。學(xué)院始終重視心理劇這一浸潤(rùn)式教育載體，致力于為學(xué)生搭建情感表達(dá)、自我覺(jué)察與集體成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)深耕心理劇育人品牌，鼓勵(lì)創(chuàng)作更貼近學(xué)生實(shí)際、更具時(shí)代內(nèi)涵與專業(yè)特色的作品，使其成為常態(tài)化、實(shí)效性的心理育人陣地，助力學(xué)生在藝術(shù)體驗(yàn)與情感共鳴中實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)。

（撰稿：金晶  審核：葛麗君、崔余龍、王穎之）