為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，5月26日，建環(huán)系開展了一場主題為“如何將質(zhì)量文化價值觀及標(biāo)準(zhǔn)落實到教學(xué)各環(huán)節(jié)——OBE教育理念”的交流研討活動。本次活動旨在通過深入研討，促進(jìn)教師構(gòu)建自覺、自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量保障意識和文化，營造樂教好學(xué)的教育教學(xué)新生態(tài)。

活動中，全系教師圍繞“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE教育理念展開專題研討，重點探討如何將綠色建筑技術(shù)、智慧能源系統(tǒng)設(shè)計等產(chǎn)業(yè)需求融入課程體系，構(gòu)建“項目驅(qū)動+案例教學(xué)”的實踐教學(xué)模式。教師們以“五自”質(zhì)量文化為核心，結(jié)合建環(huán)系的課程體系和教學(xué)實踐，深入探討了如何將質(zhì)量文化價值觀融入課程目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法選擇以及考核評價等教學(xué)各環(huán)節(jié)。與會教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識，對今后工作提出明確要求：一是要求全體教師以“五自”質(zhì)量文化為行動指南，將OBE理念深度融入教學(xué)大綱修訂、課堂設(shè)計及評價反饋中，形成“目標(biāo)-實施-評價-改進(jìn)”的閉環(huán)管理；二是推動“全員、全過程、全方位”質(zhì)量管理，建立跨課程教學(xué)團(tuán)隊，定期開展交叉評課與反思研討。

建環(huán)系將以此次活動為契機，持續(xù)優(yōu)化“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，完善動態(tài)評價體系，精準(zhǔn)對接“雙碳”目標(biāo)下建筑環(huán)境與能源領(lǐng)域的人才需求，同時激發(fā)學(xué)生課堂主體意識，培育其自主探究與創(chuàng)新實踐能力，為學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量提升與專業(yè)特色化發(fā)展注入新動能。（撰稿：章康康、程波 審核：張慧 門亮 張虎）